直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。