A.業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)包
B.業(yè)務(wù)分析模型包
C.業(yè)務(wù)用例模型包
D.CORBA Module包
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.方法定義了類所許可的行為
B.從一個(gè)類所創(chuàng)建的所有對(duì)象可以使用同一組屬性和方法
C.每個(gè)方法應(yīng)該有一個(gè)參數(shù)
D.如果在同一個(gè)類中定義了類似的操作，則他們的行為應(yīng)該是類似的
A.接口是一種特殊的類
B.所有接口都是有構(gòu)造型<
C.一個(gè)類可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)接口從而支持接口所指定的行為
D.在程序運(yùn)行的時(shí)候，其他對(duì)象可以不僅需要依賴與此接口，還需要知道該類對(duì)接口實(shí)現(xiàn)的其他信息
A.泛化
B.關(guān)聯(lián)
C.實(shí)現(xiàn)
D.依賴
A.類
B.對(duì)象
C.構(gòu)件
D.接口
A.private
B.public
C.protected
D.abstract
最新試題
下列關(guān)于通信圖的說(shuō)法，正確的有（）。
以下哪些元素能夠跨越活動(dòng)圖中的泳道分隔線?（）
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)階段的主要設(shè)計(jì)思路是（）。
在用例圖中，泛化關(guān)系只存在于用例與用例之間，用于描述用例間特殊與一般的關(guān)系。
對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時(shí)，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
下列關(guān)于順序圖中對(duì)象的創(chuàng)建與銷毀，說(shuō)法正確的有（）。
對(duì)于如下應(yīng)用場(chǎng)景：顧客通過(guò)電話呼叫中心，由人工座席操作機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)并完成購(gòu)票操作，根據(jù)描述，（）是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)的參與者。
狀態(tài)機(jī)圖的組成不包括的是（）。
調(diào)用對(duì)象的startAutopilot操作，使對(duì)象從Manual狀態(tài)轉(zhuǎn)換到Automatic狀態(tài)的事件是（）。
在轉(zhuǎn)換中，監(jiān)護(hù)條件是一個(gè)布爾表達(dá)式，可以在觸發(fā)器事件被觸發(fā)前提前判斷。