單項選擇題教師在教學過程中起（）作用
A.主導
B.主體
C.客體
D.導向
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1.單項選擇題（）主張，教師在教學中只應充任看守者和助手
A.杜威
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.孔子
2.單項選擇題在世界上，最早提出目標分類理論的是（）教育家
A.日本
B.美國
C.中國
D.蘇聯(lián)
3.單項選擇題（）是學校各項工作出發(fā)點和歸宿
A.教育目的
B.教學方法
C.教學模式
D.教育政策
4.單項選擇題教給學生（）方法，是培養(yǎng)他們解決問題能力的先決條件
A.學習
B.工作
C.生活
D.認知
5.單項選擇題從交往實踐方面看，教學過程對于學生來說又是一種特殊的（）過程。
A.認識
B.實踐
C.認知
D.學習
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題