早期游戲理論中，（）認為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。

簡述教師教會不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。

對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯誤的是（）

在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句后，很容易的就引導(dǎo)幼兒感受母愛偉大，體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）規(guī)律。

下列活動中，適合大班幼兒的是（）。

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。

幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導(dǎo)策略屬于（）。

學(xué)課間操，幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張，動作忙亂不協(xié)調(diào)，呆板，并出現(xiàn)多余動作，這處于技能形成的（）的階段。

幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐，吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進食和驚厥等癥狀，可能患有（）。

簡述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。