單項選擇題鼓勵對幼兒起著積極作用，但必須善用。下列有關鼓勵的說法，錯誤的是（）。
A.鼓勵的方式應多樣
B.鼓勵的場合應因事而異
C.鼓勵應以物質鼓勵為主，精神鼓勵為輔
D.鼓勵應因人因時，鼓勵恰當
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1.單項選擇題幼兒園社會教育的方法中，（）是指在幼兒園社會教育中，教師用他人，比如偉人和英雄模范人物好思想，好行動去影響和教育幼兒，使其形成良好社會品質的一種方法。
A.榜樣示范法
B.角色扮演法
C.價值澄清法
D.移情訓練法
2.單項選擇題幼兒園常用的教育教學方法中，（）是教師根據(jù)教育目標的要求組織幼兒到幼兒園外，如自然界，生產現(xiàn)場。社會生活場所等去學習的活動。
A.談話法
B.實驗法
C.參觀法
D.講述法
3.單項選擇題某幼兒教師為幼兒提供室內外可操作的玩具，器械等，讓幼兒參與活動和操作，同時還設計各種游戲鞏固幼兒正確的進餐習慣。這做法的目的在于（）。
A.營造熟悉環(huán)境，消除幼兒壓力
B.循環(huán)漸進，逐步引導與滲透
C.創(chuàng)造條件，給予幼兒反復練習的機會
D.定制規(guī)則，對幼兒進行全面引導
4.單項選擇題在中班的一次戶外游戲中，一開始，小朋友拿著老師給的繩子不知道怎么運用，這時候，平常參與度低的小萍卻表現(xiàn)出極大的熱情和創(chuàng)意，她說可以拿著繩子一個人跳繩，也可以兩個人甩動繩子，一個人跳，甚至把繩子結成各種好看的中國結，并把繩子在地上擺出不同的形狀。體育王老師及時肯定了小萍的創(chuàng)意，并讓他繼續(xù)向小朋友介紹不一樣的玩法，其他小朋友也受到了小萍的啟發(fā)，玩法也開始呈現(xiàn)多種多樣，有一些甚至連王老師都沒有見過，王老師在教學筆記中感慨道“自由的力量真大，創(chuàng)意的想像是無限的”。上述案例中體現(xiàn)了教學活動中（）。
A.教育內容的選擇要關注幼兒個體差異
B.教育內容的選擇要關注幼兒的集體共性
C.教師的指導要關注幼兒個體差異。
D.教師的指導要關注幼兒集體共性。
5.單項選擇題在進行教育活動時，必須重視導入方式的設計。以便能快速引起幼兒的興趣。使幼兒在好奇心的驅使下產生強烈的探究意向，幼兒教師選讀與活動內容聯(lián)系緊密的故事，兒歌謎語等，以引起幼兒的興趣和聯(lián)想，這屬于（）。
A.教具導入法
B.演示導入法
C.懸念導入法
D.作品導入法
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（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
題型：單項選擇題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項選擇題
關于教師的范唱和指導的設計，下列說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
題型：單項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
題型：單項選擇題
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
題型：多項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
題型：多項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
題型：單項選擇題
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
題型：多項選擇題
關于學前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
題型：多項選擇題