A.防災教育與培訓
B.評估社區(qū)災害風險
C.建立社區(qū)物質(zhì)儲備庫
D.加強社區(qū)防災減災基礎設施建設
E.制訂社區(qū)級預案
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A.后天免疫不全綜合征
B.帕金森病
C.乳腺癌轉(zhuǎn)移
D.膽石癥
E.肌萎縮側(cè)索硬化
A.公共衛(wèi)生設施管理
B.預防接種管理
C.康復訓練管理
D.母嬰保健管理
E.疾病防控管理
A.尊重患者的權利
B.提供文化照顧
C.實施針對性教育
D.評估患者意愿
E.告知患者其所有疾病信息
A.個人
B.家庭
C.社區(qū)
D.人群
A.精神健康
B.生理功能
C.健康變化
D.社會功能
最新試題
學校、社會的幫助與服務所屬于健康促進生態(tài)學模型環(huán)境系統(tǒng)中的()
社區(qū)護士小王通過開展齲齒專項行動,激發(fā)了社區(qū)居民的潛能,從而使社區(qū)居民、家庭與社區(qū)具備擔負起維護口腔健康責任的能力,這屬于健康促進中的()
陳某,因胰腺癌晚期收住社區(qū)安寧療護病房。對陳某實施舒適照護中描述不正確的是()
某家庭,李先生夫婦二人,妻子生兒子1個月,夫婦二人在照料孩子上顯得手足無措,孩子經(jīng)常生病。夫婦二人決定搬家大型醫(yī)院附近社區(qū),該家庭尋求的家庭資源是()
不屬于公共衛(wèi)生服務體系的是()
指導王先生做好監(jiān)測血壓,監(jiān)測血壓時間描述正確的是()
在社區(qū)護士聯(lián)合消防警察開展的利用VR開展社區(qū)火災應對教育活動中,很多社區(qū)居民對于VR產(chǎn)生了興趣,認為這種方式置身于“真實的”火災場景中,通過簡單的肢體動作、手勢控制操作視頻,體驗到了創(chuàng)意感受,這種健康教育方式屬于()
王女士,28歲,護士,己婚,育有一女,其家人希望李女士辭職在家照顧孩子,李女士為此與家人產(chǎn)生了隔閡,其主要的原因是()
先生,男性,45歲,程序員,診斷為原發(fā)性高血壓已有2年,血壓維持在150/100mmHg。近1個月來因工作繁忙經(jīng)常加班至深夜,自感頭痛、頭暈、乏力。查體:身高168cm、體重80kg,心肺檢查末見異常;心電圖末見異常未進行其他檢查。根據(jù)已知的信息,高先生高血壓屬于()
以下屬于社區(qū)護士的核心能力的是()