A.文化資源
B.情感支持
C.衛(wèi)生服務(wù)資源
D.教育資源
E.經(jīng)濟(jì)支持
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A.角色期待
B.角色學(xué)習(xí)
C.角色沖突
D.自我實(shí)現(xiàn)
E.角色矛盾
A.口頭教育法
B.文字教育法
C.實(shí)踐教育法
D.體驗(yàn)式教育法
E.電化教育法
A.無意識(shí)階段
B.有意識(shí)階段
C.準(zhǔn)備階段
D.考慮階段
E.行動(dòng)階段
A.倡導(dǎo)
B.賦權(quán)
C.協(xié)調(diào)
D.社會(huì)動(dòng)員
E.社會(huì)參與
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社區(qū)護(hù)士小王通過開展齲齒專項(xiàng)行動(dòng),激發(fā)了社區(qū)居民的潛能,從而使社區(qū)居民、家庭與社區(qū)具備擔(dān)負(fù)起維護(hù)口腔健康責(zé)任的能力,這屬于健康促進(jìn)中的()
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