A.領(lǐng)導(dǎo)能力
B.長遠(yuǎn)目標(biāo)
C.凝聚力
D.完整性
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A.凝聚和完善作用
B.實(shí)干和協(xié)調(diào)作用
C.創(chuàng)新和推進(jìn)作用
D.信息和監(jiān)督作用
A.創(chuàng)業(yè)者的動(dòng)機(jī)
B.市場行情
C.社會(huì)環(huán)境
D.資金鏈
A.自主性強(qiáng),不愿意受約束。
B.善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),有商業(yè)直覺。
C.自控力強(qiáng),能自我管理。
D.愛好廣泛,做事往往沒有特定目標(biāo)。
A.應(yīng)變能力
B.控制內(nèi)心沖突的能力
C.理論能力
D.發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力
A.決策自由
B.時(shí)間自由
C.政策自由
D.資金自由
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
分階段面試分為()。
面試既是對應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。