多項(xiàng)選擇題在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果以下使用教學(xué)媒體的情境，較為合理的有（）

A.通過演示親自設(shè)計(jì)的一個(gè)內(nèi)容詳盡的課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率
B.授課過程中，課堂氣氛比較死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高時(shí)，教師可通過多媒體課件演示來提高學(xué)生的注意力
C.由于細(xì)胞分化現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中同學(xué)們?nèi)庋劭床坏?，在給學(xué)生講解細(xì)胞分化時(shí)教師使用多媒體課件來呈現(xiàn)分化過程
D.用投影儀展示有關(guān)醫(yī)院治療癌癥的圖片，讓學(xué)生對此有一個(gè)感性的認(rèn)識


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1.多項(xiàng)選擇題教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素（）

A.選擇何種媒體能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
B.選擇何種媒體最適合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示
C.選擇何種媒體最有利于學(xué)生接受知識
D.使用何種媒體最能支持教學(xué)評價(jià)的開展

2.多項(xiàng)選擇題動作性符號是指人利用身體及物件呈現(xiàn)出來的傳播符號，下列描述哪些屬于動作性符號（）

A.教師揮手示意站起來回答問題的學(xué)生坐下
B.小明在課上開小差，被老師敲了腦袋
C.地圖上的標(biāo)記符號
D.物理課上犯困，不停地打哈欠

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)你對教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論）的說法，正確的有（）

A.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素
B.教學(xué)中考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這屬于學(xué)習(xí)理論的研究范疇
C.根據(jù)教育傳播理論的思想，教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識
D.教學(xué)理論來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物教學(xué)理論可以幫助教師“改進(jìn)”和“指導(dǎo)”教學(xué)實(shí)踐

4.多項(xiàng)選擇題通道是指傳播信息的各種手段和工具，包括視覺媒體、聽覺媒體、觸覺媒體等，通道的選擇會影響信息的傳送與接收效果以下哪些描述符合這一說明（）

A.詩歌鑒賞課上，教師播放朗誦視頻
B.“認(rèn)識水果”這堂課上，教師通過豐富的圖片來進(jìn)行教學(xué)
C.語文老師用一張白紙，展開了一堂別開生面的關(guān)于“想象”主題的作文課
D.教師在上課的時(shí)候，十分注重自己的語言清晰度和說話技巧

5.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于戴爾"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.下一層的經(jīng)驗(yàn)比上一層的更有用
B.各種經(jīng)驗(yàn)的具體與抽象程度不同
C.獲得任何經(jīng)驗(yàn)都必須從具體到抽象的進(jìn)行
D.經(jīng)驗(yàn)的抽象層次可以混亂