心理學(xué)家做了這樣一個實驗：從3個班中將每班成績排名后6位的學(xué)生抽出來，組成一個班級。心理學(xué)家對這l8名學(xué)生進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下幾點：
第一，分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因。
第二，上課提問時，難度要適當。
第三，對回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵，對回答錯誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯誤。
第四，鼓勵學(xué)生的點滴進步，提高他們的自信心。
后來，這18名學(xué)生在半年以后學(xué)習(xí)大有進步，已經(jīng)不再是差生了。
請結(jié)合以上材料，用動機理論對案例進行分析。
