人格心理學的研究過程主要包括三個階段：第一階段為觀察與描述；第二階段為理論與假設；第三階段為檢驗。
是與泛化相反的現(xiàn)象，指個體條件反射建立以后，個體對不同的刺激作出不同的行為反應。
（1）什么是學習及其典型實驗。 （2）學習的四個基本要素是內驅力、線索、反應和強化。
