單項(xiàng)選擇題
動(dòng)作技能的教學(xué)順序分為三個(gè)階段，其順序是（）
A.定位；分解；認(rèn)知
B.分解；認(rèn)知；定位
C.認(rèn)知；定位；分解
D.認(rèn)知；分解；定位
動(dòng)作技能的教學(xué)順序分為三個(gè)階段，其順序是（）
A.定位；分解；認(rèn)知
B.分解；認(rèn)知；定位
C.認(rèn)知；定位；分解
D.認(rèn)知；分解；定位
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單項(xiàng)選擇題
加涅的九個(gè)教學(xué)事件中，與提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)階段是（）
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A.語義編碼
B.選擇性知覺
C.接受
D.強(qiáng)化
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)面臨問題的大小，教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)有不同的層次，產(chǎn)品級教學(xué)設(shè)計(jì)是指（）
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A.課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
B.學(xué)習(xí)資源媒體的設(shè)計(jì)
C.課程教學(xué)大綱和計(jì)劃的設(shè)計(jì)
D.課堂提問的問題設(shè)計(jì)
單項(xiàng)選擇題
程序教學(xué)理論的基本思想是（）
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A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控
B.為學(xué)習(xí)者解決問題搭建解決問題的腳手架
C.有序結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)材料
D.對學(xué)習(xí)行為結(jié)果的強(qiáng)化和可以將任何復(fù)雜技能分解成簡單技能
單項(xiàng)選擇題
目前教育領(lǐng)域和普通用戶進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)廣泛使用
目前教育領(lǐng)域和普通用戶進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)廣泛使用
A.通過網(wǎng)絡(luò)適配器連接到局域網(wǎng)或利用電話線撥號入網(wǎng)
B.通過服務(wù)器連接到局域網(wǎng)或利用雙絞線撥號入網(wǎng)
C.通過交換機(jī)連接到外網(wǎng)或利用電話線撥號入內(nèi)網(wǎng)
D.通過路由器連接到局域網(wǎng)或利用電話撥號入網(wǎng)