A.林業(yè)
B.種植業(yè)
C.畜牧業(yè)
D.漁業(yè)
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A.農(nóng)業(yè)開發(fā)方式
B.科技下鄉(xiāng)方式
C.科技入戶方式
D.專家協(xié)會方式
A.普遍調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.重點調(diào)查
A.區(qū)域綜合開發(fā)
B.城郊農(nóng)業(yè)開發(fā)
C.庭院經(jīng)濟開發(fā)
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)
A.行為科學
B.書本內(nèi)容
C.前輩經(jīng)驗
D.網(wǎng)絡經(jīng)驗
A.普及性
B.內(nèi)容實用性
C.實踐性
D.啟發(fā)性
最新試題
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。
（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務措施，也會進入自我推動階段。
農(nóng)業(yè)技術推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
農(nóng)業(yè)技術推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。
以下關于演講注意事項的描述，錯誤的是（）。