判斷題英國(guó)社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞以神經(jīng)心理學(xué)解釋剩余精力，認(rèn)為游戲活動(dòng)是剩余精力的最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過(guò)剩精力的方法，剩余精力愈多，游戲就愈多。

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1.多項(xiàng)選擇題幼兒園游戲依據(jù)兒童游戲所倚重的行為表現(xiàn)可分為（）。

A.語(yǔ)言游戲
B.動(dòng)作技能游戲
C.想象游戲
D.交往游戲
E.表演游戲

2.多項(xiàng)選擇題在教師指導(dǎo)幼兒角色游戲時(shí)，對(duì)教師角色的說(shuō)法正確的是（）

A.在角色游戲開(kāi)始階段，教師更多的是幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境所需材料的提供者
B.在角色游戲進(jìn)行中，教師更多的是幼兒游戲的觀察者和扶持者
C.在角色游戲結(jié)束階段，教師更多的是討論的組織者和發(fā)問(wèn)者
D.在角色游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)始終扮演“管理者角色”

3.多項(xiàng)選擇題小班幼兒在游戲時(shí)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)有（）。

A.目的性不強(qiáng)
B.興趣不穩(wěn)定
C.自己能分配角色
D.重內(nèi)容、輕規(guī)則

4.多項(xiàng)選擇題搭積木活動(dòng)時(shí)，有的幼兒快，有的幼兒動(dòng)作慢，在此過(guò)程中教師應(yīng)（）

A.及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
B.以觀察為主，不輕易指揮干涉
C.針對(duì)動(dòng)作慢的兒童，施以援手使其盡快趕上進(jìn)度
D.針對(duì)動(dòng)作快的幼兒，引導(dǎo)其說(shuō)出自己的想法和成果

5.多項(xiàng)選擇題依據(jù)參與游戲的兒童之間所呈現(xiàn)的相互關(guān)系這一維度可將兒童的游戲分為（）

A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
E.結(jié)構(gòu)性游戲