A.匹配只是應用在病例對照研究中控制混雜偏倚的措施
B.匹配分個體匹配和頻數匹配，個體匹配的研究真實性高于頻數匹配
C.匹配因素不能過多，否則會損失較多信息，還可能引入新的混雜
D.匹配因素是混雜因素，因此匹配因素的效應可在研究結果中估計出來
E.匹配和分層分析的目的一樣，應用加權的方法估計研究因素的真實效應
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你可能感興趣的試題
A.一個范圍明確的人群，按照隨機的原則分為病例組和對照組
B.一個范圍明確的人群，按是否暴露于某可疑因素分為暴露組和對照組
C.一個范圍明確的人群，按是否暴露于某可疑因素分為病例組和對照組
D.一個范圍明確的人群，按照隨機的原則分為暴露組和對照組
E.一個范圍明確的人群，按照隨機的原則分為試驗組和對照組
A.暴露組與未暴露組的發(fā)病率或死亡率之比
B.暴露組與未暴露組的發(fā)病率或死亡率之差
C.病例組與對照組發(fā)病率或死亡率之比
D.病例組與對照組暴露于某因素的比例之比
E.暴露組與未暴露組的患病率之比
A.軀體健康
B.生活質量
C.生命數量
D.心理健康
E.健康相關生活質量
A.損失期望壽命
B.無殘疾期望壽命
C.傷殘調整生命年
D.健康期望壽命
E.活動期望壽命
A.概率論的因果觀點
B.經驗的重復觀點
C.生態(tài)學的觀點
D.整體性的觀點
E.特異病因學觀點
最新試題
一項研究將一名子宮內膜癌患者配一名非子宮內膜癌并年齡相仿的婦女，共獲得63對。兩者均有口服雌激素史者27對，兩者均無者4對，子宮內膜癌患者有口服雌激素史而配對者無的29對。該研究屬于（）。
某小孩在家里玩耍時打碎了花瓶，心急的他用手把眼睛蒙上，以為看不見就不存在了。這種心理防御機制的形式稱為（）。
婦幼衛(wèi)生人員向婦女及兒童傳遞有關健康的知識和信息，同時也通過各種渠道了解他們是否真正接受了健康信息或采納了健康行為。根據健康教育的相關概念，選些信息的傳遞和收集活動稱為（）。
某社區(qū)為了促進居民的體力活動，投入資金改造居民居住區(qū)的人行道，使其更方便居民的行走，在健康促進策略中，這屬于（）。
用尿糖定性試驗檢查糖尿病病人和非糖尿病病人各400人，前者有300人陽性，后者有50人陽性。該尿糖試驗的靈敏度為（）。
病死率通常用于反映（）。
以下屬于人群健康指標的是（）。
心理評估方法中診斷性會談關注的重點是（）。
醫(yī)學模式的核心為（）。
擬了解某地區(qū)某種病程較長的慢性病的流行情況，如冠心病，最常采用的調查指標是（）。