A.由“人非生而知之者”出發(fā),肯定“學者必有師”B.提出“講習君子,必恒共數(shù)事”的基本要求C.以“道”為求師的標準,主張“學無常師”D.提倡“相師”,確立民主型的師生關系
A.負責對特殊兒童進行個別輔導、教學B.為特殊學生提供直接教學C.對普通班教師和家長提供咨詢與支援服務D.為學校教師、行政管理者和家長提供特殊學生所需要的在職專業(yè)培訓
A.闡明課的目的B.舉例C.明確材料D.提供前后關系