運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育，是（）。

傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有（）。

護(hù)理道德認(rèn)識(shí)

自我護(hù)理對(duì)象包括（）。

根據(jù)兒童生理特點(diǎn)，應(yīng)注意補(bǔ)充（）。

現(xiàn)階段護(hù)理人員的境界多處于（）。

護(hù)理質(zhì)量的淵源與動(dòng)力是（）。

在下列各項(xiàng)中，屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是（）。

預(yù)防保健的道德核心是（）。

突發(fā)公共衛(wèi)生事件護(hù)理工作具有的特點(diǎn)是（）。