A.趙先生的心理情緒反應
B.趙先生的人際關系狀況
C.趙先生的角色適應情況
D.趙先生的生命意義探索
E.趙先生的家庭經(jīng)濟情況
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A.拓展當?shù)貎?yōu)質蜂蜜的銷售渠道
B.推動種植小組和養(yǎng)殖小組的合作
C.引進現(xiàn)成某旅游企業(yè)開發(fā)該村民宿經(jīng)濟
D.為村里的困難戶策劃“99公益日”眾籌募捐活動
E.倡導組建村委會、合作小組、農(nóng)戶多方參與的村級集體經(jīng)濟組織
A.農(nóng)村社區(qū)文化建設
B.農(nóng)村基礎設施建設
C.農(nóng)村低保戶救助幫扶
D.農(nóng)村留守兒童關愛保護
E.農(nóng)村留守老人社會服務
A.進行家庭走訪
B.促進親子溝通
C.鼓勵小寧反抗
D.幫助小寧增能
E.幫助母親澄清期望
A.協(xié)助父母幫助孩子適應學生角色
B.協(xié)助父母適應不以子女為中心的角色要求
C.協(xié)助父母對學校保持更大的開放性
D.協(xié)助父母改善家庭的經(jīng)濟條件
E.協(xié)助父母培養(yǎng)孩子的獨立性
A.識別救助對象
B.對留守婦女開展能力建設
C.對具有相同需求困境兒童開展小組服務
D.對具有特別需求的獨居老人開展個案服務
E.注重社區(qū)能力提升,倡導自助和互助
最新試題
某老舊社區(qū)正在推進樓房加裝電梯項目,社會工作服務機構與社區(qū)居委會一起初步報定了兩套方案。社會工作者小吳組織居民代表,運用“可行性方案模型”來篩選理想方案,其篩選標準有()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時愛出去打牌,對小唐缺少關心,小唐常常罵人,欺負同學,在學校沒有朋友,班主任特地轉介給社會工作者老劉,老劉雖然不認同小唐的個人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進行溝通,建立信任關系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會工作價值觀實踐原則有()。
在青少年藝術治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默,下列小徐的回應中,能夠體現(xiàn)出示范引導技巧的是()。
問卷是社會工作研究常用的工具,其內容設計和問卷結構都有科學要求,關于問卷設計的說法,正確的是()。
社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動,通過引導組員學習手指操、非洲鼓等,促進組員的康復。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉折階段的是()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內獨居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則,社會工作者適宜開展的工作有()。
社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。
社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足,為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。
根據(jù)《老年人權益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應當歸()。