判斷題直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系提示我們學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)的獲得必須以他們個(gè)人的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

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4.問(wèn)答題一天午后,一群小孩子在田間的小路上追逐著一只蜻蜓。突然,蜻蜓猛地撞在樹(shù)干上摔了下來(lái)。翠貞撲上去捉住了它,幾個(gè)孩子搶著要,鬧成一團(tuán)。陶行知恰好從村里走出來(lái),見(jiàn)到他們?cè)谧津唑淹?,便停下腳步,慈愛(ài)地?fù)嶂湄懙男∞p子問(wèn):“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”翠貞想了一下,回答道:“吃蟲(chóng)子?!薄俺月端薄A硪粋€(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō):“吃草、吃樹(shù)葉,吃泥土!”陶先生拉著孩子們坐在田埂上說(shuō):“還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蜻蜓吃蟲(chóng)子,蒼蠅、蚊子、水里孑孓它都吃,你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友?”陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓,高高舉起,陽(yáng)光下蜻蜓的圓眼睛一閃一閃的,尾巴一撅撅的。陶先生又問(wèn):“蜻挺尾巴有什么用,誰(shuí)知道?”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?!薄拔舶褪侵阜较虻摹!碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^(guò)去,指著它的尾巴說(shuō):“你們看,它的尾巴是一節(jié)節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡,調(diào)整方向。在它餓急時(shí),會(huì)將自己的尾巴吃去一截,不過(guò),以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?!苯又麑Ⅱ唑训念^部對(duì)著孩子們說(shuō)它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,有成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成,可以看清四面八方的蟲(chóng)子……”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著,一個(gè)小男孩伸出小手,小心翼翼地?fù)崃艘幌买唑训奈舶?。陶先生說(shuō):“孩子們,我們觀察生物,切不可將它捉來(lái)弄死。一只蜻蜓一年可以為人類消滅成千上萬(wàn)只蚊子。你們看,它在大自然中飛來(lái)飛去,多么自在,多么活潑!”請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)分析上述案例。
5.單項(xiàng)選擇題杜威所主張的教育思想被稱作是()

A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.永恒主義教育思想
D.實(shí)用主義教育思想