水能擠走杯內的空氣，空氣也能擠走杯內的水。（）

小明和小雅用簡易天平測空氣的質量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）

沙子可以流動，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）

在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

小明同學用氣球代替皮球來測空氣的質量時，測得空氣的質量很小很小，這是因為（）

打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）

下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是（）

利用天平測量空氣的質量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

有一塊多孔的磚塊放入水中，有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質是（）