A.喜愛模仿
B.由行為和動作引起思維活動
C.思維缺乏可逆和相對性
D.行為愛情緒支配
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感知運動階段
B.具體運算思維階段
C.前運算思維階段
D.形式運算思維階段
E.后運算思維階段
A.自主性
B.忍耐力
C.創(chuàng)造力
D.自信心
A.繪畫
B.手工
C.彩筆畫
D.美術(shù)欣賞
A.通過各種美術(shù)活動幫助他們深化對美的感受能力
B.學(xué)會發(fā)現(xiàn)美的事物
C.學(xué)會創(chuàng)造美的形象
D.讓幼兒變得更美
A.自信心
B.社會責(zé)任感
C.愛心
D.愛國主義
最新試題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。