A.一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質(zhì)
B.一種自尊、自信、自謙、自持的精神
C.一種關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷是一種求實致遠、質(zhì)樸高雅的品位
D.一種“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人格
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A.價值觀
B.人生觀
C.人才觀
D.質(zhì)量觀
A.要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
B.具有較多的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗
C.具有傳統(tǒng)的教育意識
D.不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展
A.迅速地篩選和獲取信息
B.準確鑒別信息
C.創(chuàng)造性地加工和處理信息
D.利用信息技術(shù)娛樂
A.“行行出狀元”的人才觀
B.只有升學(xué)才是人才的人才觀
C.終身學(xué)習(xí)的人才觀
D.生生能成才的人才觀
A.豐富的組織化的專門知識,并能有效運用
B.解決教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)問題的高效率
C.善于創(chuàng)造性地解決問題,有很強的洞察力
D.教學(xué)成績優(yōu)異
最新試題
熱愛學(xué)生,永遠當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實際的發(fā)展狀況比預(yù)見的更好。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
運用語言說服法應(yīng)注意()。