利用天平測量空氣的質(zhì)量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

用哨子感受空氣時，我們不能判斷空氣是否（）

水中也有空氣，所以魚可以在水中呼吸。（）

沙子可以流動，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）

我們在公園里看到紅旗飄揚，由此可以知道（）

如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）

在水槽里裝滿水，水面上有一個乒乓球，用一個密封的杯子罩著乒乓球豎直往下壓，直到杯子完全進入水中，這時乒乓球在杯子的位置是（）

天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）

在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）