A.基礎(chǔ)護(hù)理
B.護(hù)理教育
C.護(hù)理管理
D.社區(qū)護(hù)理
E.護(hù)理研究
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A.促進(jìn)健康
B.預(yù)防疾病
C.減輕痛苦
D.恢復(fù)健康
E.治療疾病
A.病人是所有的人
B.對(duì)病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理
C.服務(wù)于人的生命全過(guò)程
D.實(shí)施全身心整體護(hù)理
E.重視人與環(huán)境的平衡
A.責(zé)任制護(hù)理
B.小組制護(hù)理
C.功能制護(hù)理
D.個(gè)案護(hù)理
E.系統(tǒng)化整體護(hù)理
A.個(gè)案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.系統(tǒng)化整體護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.小組制護(hù)理
A.責(zé)任制護(hù)理
B.小組制護(hù)理
C.綜合護(hù)理
D.功能制護(hù)理
E.個(gè)案護(hù)理
最新試題
愛(ài)瑞克森的心理發(fā)展分期及各期的發(fā)展任務(wù)是什么?
下列不屬于規(guī)范測(cè)量體溫的是()
觸摸的重要性是()。
病人交談時(shí),最合適的距離是()。
下列對(duì)人的解釋不符合紐曼觀點(diǎn)的為()。
根據(jù)塞利的壓力學(xué)說(shuō),遇到壓力原時(shí),人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素增加是發(fā)生在()。
在紐曼的系統(tǒng)模式中,造就的環(huán)境()。
某白血病患者一次性接受了大劑量的化學(xué)治療,出該患者的診斷為()。
紐曼系統(tǒng)模式中初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防的含義是什么?
下列描述符合塞利壓力學(xué)說(shuō)的為()。