單項選擇題（）是時間管理的首要前提。
A.了解自己時間的使用情況
B.有明確的目標
C.制定日程安排
D.減少時間浪費
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1.單項選擇題真正的高自尊呈現(xiàn)出（）之間的動態(tài)平衡。
A.自尊需要與自我能力
B.自尊需要與自我現(xiàn)狀
C.社會環(huán)境與自我現(xiàn)狀
D.社會環(huán)境與自我能力
2.單項選擇題（）是指我們向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)出自己擁有的，而且也是對方喜歡的某些特質(zhì)，從而增加自身的吸引力。
A.自我呈現(xiàn)
B.形象管理
C.印象管理
D.印象輸入
3.單項選擇題（）的歸因理論提出了一個精確的的三維度模型，并且進行了歸因理論的普及和應用。
A.海德
B.凱利
C.羅斯
D.戴維斯
最新試題
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型：判斷題
在進行決策時，緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
題型：判斷題
對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
題型：判斷題
修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型：單項選擇題
在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。
題型：問答題
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
題型：判斷題
（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。
題型：多項選擇題
（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
題型：單項選擇題
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
題型：判斷題