A.幼兒交往
B.豐富多彩
C.看書學習
D.家園合作
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A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
A.重要載體
B.積極嘗試
C.探索學習
D.操作材料
A.認識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造思維
D.審美經驗
A.感性認識
B.環(huán)保意識
C.人文意識
D.自然規(guī)律
A.幼兒園的條件
B.教師的素質
C.園長的領導
D.良好的課程資源
最新試題
鉤蟲的成蟲寄生于()產卵,蟲卵隨糞便排出,若糞便未經處理而施入田中,蟲卵可進入泥土,孵出幼蟲。
磨課時方老師語重心長地對姜老師說:“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何提升自己擁有的教學經驗,形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學表現(xiàn)方式?!边@表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是()
平時紀律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色,不僅很好地完成了手工課上老師的要求,還幫助了其他的小朋友,胡老師表揚道:“每種色彩,都應該盛開?!焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨立性”是幼兒教育()方面的教育目標。
小班的圓圓不會自己吃飯,一到吃飯時間就想出去做其他事情,對此老師正確的做法應該是()
李老師暑假參加同學聚會時,發(fā)現(xiàn)一些同學收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時,他頓時心情舒暢,跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有()
教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了?”“怎樣才能做得更好、更快?”這通常屬于()
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段,讓幼兒推測、判斷吃什么,主要是引起幼兒的()
兵兵不愛說話,常常一個人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
因為外出活動,幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對時間的認知是()