教材分析核心的最里層是教材的（）。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

下列關于人體骨的說法，正確的是（）

下列關于各種體育比賽的說法，錯誤的是（）

（）不是選擇體育教學內容的依據。

血型實質上是不同的（）表面抗原。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

投擲標槍為了投擲更遠，需要有引槍?！耙龢尅钡倪^程屬于（）。

體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。