A.集體性
B.精神性
C.無(wú)限性
D.物質(zhì)性
E.有限性
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A.創(chuàng)造與享受的統(tǒng)一
B.物質(zhì)幸福與精神幸福的統(tǒng)一
C.個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一
D.創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一
E.集體主義和個(gè)人主義的統(tǒng)一
A.一視同仁
B.辦事公道
C.賞罰分明
D.因材施教
E.愛(ài)無(wú)差等
A.道德責(zé)任感
B.道德控制
C.道德評(píng)價(jià)
D.道德教育
E.道德修養(yǎng)
A.克魯普斯卡婭
B.凱洛夫
C.彼得羅夫
D.加里寧
A.羅素
B.夸美紐斯
C.愛(ài)因斯坦
D.斯賓塞
最新試題
當(dāng)前師德教育存在哪些問(wèn)題？
什么是道德？中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內(nèi)容？
教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)重自律、輕他律。
簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)道德的功能。
為人師表包括哪些內(nèi)容？它能發(fā)揮哪些作用？
教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括（）
教師終身學(xué)習(xí)包括哪些方面？
簡(jiǎn)述終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行、取得教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法，說(shuō)法不正確的是（）