教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師"素質(zhì)教育""知榮明恥""終身學習""探索創(chuàng)新"，這是21世紀對教師的時代要求，也是與時俱進在教師職業(yè)道德規(guī)范中的具體體現(xiàn)。

簡述幼兒教師職業(yè)道德的功能。

簡述新型師生關(guān)系的概念和類型。

教師職業(yè)道德對教師的教育行為進行調(diào)節(jié)的主要形式有（）

（）是社會針對教師這一職業(yè)所承擔的職責的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。

什么是道德？中國傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？

教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是教書育人、作風正派。

教師職業(yè)道德的自我評價是教師職業(yè)道德評價的唯一方式。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個認真”，這是指（）