智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）