A.貝塔朗菲
B.羅森塔爾
C.華生
D.奧斯本
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A.適應(yīng)性的系統(tǒng)
B.封閉型的系統(tǒng)
C.開(kāi)放型系統(tǒng)
D.創(chuàng)造性的系統(tǒng)
A.長(zhǎng)周期性
B.系統(tǒng)性
C.靈活性
D.短暫性
A.教育預(yù)測(cè)
B.教育規(guī)劃
C.教育計(jì)劃
D.教育決策
A.確定項(xiàng)目
B.制定計(jì)劃
C.明確機(jī)構(gòu)
D.說(shuō)明項(xiàng)目
A.國(guó)際比較法
B.人力預(yù)測(cè)法
C.社會(huì)需要法
D.成本效用分析法
最新試題
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，教育體制應(yīng)有一系列變革，合乎市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有（）。
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來(lái)表示。
教育預(yù)測(cè)可以獲得（）。
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需（）年。
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系，它關(guān)系到教育發(fā)展的（）。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程（）。