單項選擇題七年級上學期課程初始時,歷史老師給每人發(fā)了一個"歷史知識知多少"的問卷讓學生填寫,以此搜集學生目前已經(jīng)掌握的歷史知識儲備和思維,從而方便進行后期的個性化教學。歷史老師使用的評價方式是()。

A.形成性評價
B.體內(nèi)差異評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價


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1.單項選擇題瑤瑤在拿到一篇閱讀理解時,閱讀過后先要分析自己如何完成這篇閱讀的五道題目?,幀幍淖龇ㄊ沁\用了()。

A.監(jiān)控策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.計劃策略
D.時間管理策略

2.單項選擇題"水下?lián)舭?實驗是證實了學習遷移理論中的()。

A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關系轉(zhuǎn)化說

最新試題

張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。

題型:單項選擇題

簡述文獻查閱對教學研究的作用。

題型:問答題

楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。

題型:單項選擇題

在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。

題型:單項選擇題

《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

題型:單項選擇題

下列表述中,教師處理學生意外事故操作正確的是()。

題型:單項選擇題

曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學生處于()。

題型:單項選擇題

《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。

題型:單項選擇題

老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。

題型:單項選擇題

小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。

題型:單項選擇題