簡述玉雕中的俏色。

簡述古代社會藝術展示與演出的場所。

傳統(tǒng)造物藝術以（）和天然原材料為核心，現(xiàn)代造物藝術以（）和人造材料為核心。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。