編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。

中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。

從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。