A.對話式的
B.獨(dú)自式的
C.連貫式的
D.創(chuàng)造性的
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A.已經(jīng)形成了時(shí)間概念,但未確切掌握相應(yīng)的時(shí)間詞
B.已經(jīng)形成了時(shí)間概念,也掌握了一些相應(yīng)的時(shí)間詞
C.還未形成時(shí)間概念,也未確切掌握相應(yīng)的時(shí)間詞
D.還未形成時(shí)間概念,但掌握了一些相應(yīng)的時(shí)間詞
A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.簡約式推理
A.機(jī)械記憶
B.無意記憶
C.死記硬背
D.意義記憶
A.思維能力有了明顯的發(fā)展
B.感知辨別能力和記憶能力的發(fā)展
C.想像能力的發(fā)展
D.恐懼情緒的形成
最新試題
學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程是()。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車時(shí)可能完全不進(jìn)行想像,這時(shí),家長如對孩子說:“前面是紅綠燈了,啊,紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來,甚至?xí)氲接芯焓迨?,有塞車、鳴笛等,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
下面說法正確的是()。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀邏輯的;④幼小兒童最初的推理也有正確的。
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
兒童在自己看圖畫書或是講述故事時(shí),運(yùn)用()言語最多。
4個(gè)月左右,兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性,這時(shí)的新動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?
新生兒出生后一個(gè)月,即會目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的眼睛,得到母親的回應(yīng),他有時(shí)會很高興,像用眼睛在對話,這種現(xiàn)象說明()。
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的,不必用手去摸,也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn),這種認(rèn)識的得來是通過()。
在給兒童上算術(shù)課時(shí),教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”,算術(shù)過程中用實(shí)物來計(jì)算,這樣做有利于兒童的()發(fā)展。
老師要求兒童擦桌子,兒童會爭搶著干,有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來回抹,他的這種行動(dòng)說明()。