A.交融性
B.包容性
C.完備性
D.互斥性
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A.把簡(jiǎn)單易答的問題、能引起被調(diào)查者興趣和動(dòng)機(jī)的問題放在前面；把開放式問題和容易引起回答者緊張、顧慮的問題，如敏感性問題、個(gè)人背景資料問題等放在后面。
B.把一般性的問題、被調(diào)查者較熟悉的問題放在前面；把特殊性的問題、被調(diào)查者較生疏的問題放在后面。
C.先問有關(guān)行為方面的問題，再問有關(guān)態(tài)度方面的問題，最后問有關(guān)個(gè)人基本情況方面的問題。
D.按一定的邏輯順序排列問題。比如，時(shí)間順序、類別順序等。詢問同一類事物的問題盡可能放在一起，不要將它們打亂，以免破壞被調(diào)查者回答時(shí)的思路和注意力。
A.選題
B.計(jì)劃
C.設(shè)計(jì)指標(biāo)
D.擬定提綱
A.選題
B.計(jì)劃
C.設(shè)計(jì)指標(biāo)
D.擬定提綱
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分類抽樣
D.概率抽樣
A.定類測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定距測(cè)量
D.定比測(cè)量
最新試題
社會(huì)調(diào)查研究的分類是多角度的，多維的，每一項(xiàng)具體的調(diào)查研究都可以按照各種分類標(biāo)準(zhǔn)歸為多種類型。對(duì)社會(huì)調(diào)查研究進(jìn)行分類的目的是：（）。
屬于統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究設(shè)計(jì)階段的任務(wù)有：（）。
對(duì)事物的定性測(cè)量一般使用（）。
“格物致知”指的是社會(huì)調(diào)查研究的什么作用（）？
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，（）曾經(jīng)是社會(huì)調(diào)查研究的主要方式。
下面可以作為社會(huì)調(diào)查研究分析單位的社會(huì)產(chǎn)物有：（）。
早期的研究性調(diào)查是從美國(guó)社會(huì)學(xué)的（）開始的。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初進(jìn)行的一些比較著名的社會(huì)調(diào)查有：（）。
1976年，前蘇聯(lián)出版的（）一書中把社會(huì)指標(biāo)確定為對(duì)社會(huì)過程進(jìn)行質(zhì)量和數(shù)量的概括。
在以拉扎斯菲爾德為首的哥倫比亞學(xué)派的努力下，社會(huì)調(diào)查的（）方法也得以成熟。