（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

對心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）