大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

提高學(xué)習動機的最適宜方式，是將重點放在學(xué)生的（）方面，而非動機本身。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。