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判斷題《大學(xué)》著重闡述了個人道德修養(yǎng)與社會治亂的關(guān)系，以“明明德”、“親民”、“止于至善”為修養(yǎng)的目標(biāo)。

1.判斷題荀子否定道德先驗(yàn)論，肯定人之善是后天環(huán)境與教育的產(chǎn)物，論述了環(huán)境對人成長的作用，強(qiáng)調(diào)人的主觀努力，具有樸素的唯物主義因素。

2.判斷題荀子提出“性善論”，充分肯定和強(qiáng)調(diào)了教育的作用。

3.判斷題孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)靠多聞多見，去偽存真。

4.判斷題強(qiáng)調(diào)師生相處應(yīng)當(dāng)自然和諧，要求學(xué)生不要對教師心存畏懼，并要求教師能帶頭“責(zé)善”的教育家是孔子。

5.判斷題孟子認(rèn)為有無先天善良本性是人和禽獸相區(qū)別的重要標(biāo)志。