單項選擇題John當(dāng)大學(xué)教師每學(xué)期的收入為200美元。當(dāng)大學(xué)把支付給教師的價格提高到400美元時,Emily也進入市場并開始當(dāng)老師。由于這種價格上升,生產(chǎn)者剩余增加了多少?()
A. 少于100美元
B. 在100美元到200美元之間
C. 在200美元到300美元之間
D. 多于300美元
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下列哪些屬于金融資產(chǎn)的功能?()
A.金融資產(chǎn)具有更好的保值作用
B.金融資產(chǎn)可以克服消費上的地域間隔
C.金融資產(chǎn)可以克服消費上的時間間隔
D.金融資產(chǎn)可以大大減少經(jīng)濟活動中的交易成本
2.判斷題供給曲線縱軸的高度表示價格。
3.單項選擇題貨幣供給(M1)大致等于()。
A.公眾持有的通貨
B.公眾持有的通貨加上活期存款
C.公眾持有的通貨加上銀行準(zhǔn)備金
D.公眾持有的通貨加上銀行存款
最新試題
名義GDP是用不變價格計算的GDP。
題型:判斷題
在長期中,實際產(chǎn)出是圍繞潛在產(chǎn)出上下波動的。
題型:判斷題
近年來,我國民間投資增加,實體經(jīng)濟呈現(xiàn)擴張勢態(tài)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)需要十分注意時間概念與預(yù)期這兩個知識點。
題型:判斷題
因不滿工資待遇而不愿意就業(yè)屬于自愿失業(yè)。
題型:判斷題
不在勞動力人口是指不愿意就業(yè)的勞動年齡人口。
題型:判斷題
宏觀經(jīng)濟學(xué)是對經(jīng)濟中眾多個體行為的總體結(jié)果的研究。
題型:判斷題
國民生產(chǎn)總值是從地域角度劃分的,考慮的是一國經(jīng)濟領(lǐng)土以內(nèi)經(jīng)濟產(chǎn)出總量。
題型:判斷題
GDP統(tǒng)計的是一個經(jīng)過市場交易的經(jīng)濟活動,但在現(xiàn)實經(jīng)濟中,很多經(jīng)濟活動是不經(jīng)過市場交易的。
題型:判斷題
某人因就業(yè)信息不靈而暫時找不到工作,這種失業(yè)是自愿失業(yè)。
題型:判斷題