使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

制定一份適當(dāng)?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。

對閱讀障礙兒童進行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

通常我們說的言語指的是（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。