A.“實(shí)踐—精神”；
B.“物質(zhì)—意識(shí)”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社會(huì)”
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A.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)；
B.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)；
C.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)；
D.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)
A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義；
B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己；
C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；
D.以上都對(duì)
A．道德責(zé)任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理
A．由公共組織機(jī)構(gòu)中上下級(jí)關(guān)系決定的責(zé)任。
B．對(duì)民選官員負(fù)責(zé)，把他們的意志當(dāng)作公共政策的具體表現(xiàn)貫徹。
C．對(duì)公民負(fù)責(zé)，洞察、理解和權(quán)衡他們的喜好、要求和其他利益。
D．對(duì)憲法、法律負(fù)責(zé)
A．內(nèi)在監(jiān)督
B．行政個(gè)體的自我監(jiān)督
C．硬性監(jiān)督
D．硬性控制
最新試題
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過(guò)程。
中國(guó)倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后（）的一種行為。