在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

以下不屬于排球墊球手型的是（）。

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。

血型實質(zhì)上是不同的（）表面抗原。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。