周某和他的教育公司
一般情況下，教育在很多經(jīng)濟(jì)中被認(rèn)為是有益品。很多國家的政府通過干預(yù)經(jīng)濟(jì)以鼓勵有益品的生產(chǎn)和消費。以中國為例，政府在全國范圍內(nèi)大力支持發(fā)展教育事業(yè)，強(qiáng)調(diào)教育不僅有利于個人，更有利于整個社會。
政府可以通過不同形式對教育事業(yè)進(jìn)行千預(yù)，提供補(bǔ)貼是政府推動實現(xiàn)教育發(fā)展的方式之一。另一種干預(yù)形式是提供免費教育服務(wù)。當(dāng)然這并非是真正意義上的免費，因為提供教育服務(wù)的成本來源于政府征收的稅收。問題是很多人并不愿意繳稅，他們認(rèn)為政府征稅從未給他們帶來過好處，然而事實上每個人都從繳納給政府的稅收中獲得了不同形式的利益。
周力是一名企業(yè)家，通過運營大量不同的項目積累了—定的資本。近期，他準(zhǔn)備進(jìn)軍教育領(lǐng)域，實現(xiàn)公司業(yè)務(wù)多元化。對他的企業(yè)來說，這并是一個全新的市場。接下來兩年內(nèi)，周力計劃在郊區(qū)開辦兩所學(xué)校，招收當(dāng)?shù)氐膬和湍贻p人。
周某知道學(xué)校或?qū)W院的運營非常昂貴，需要投入大量的資金和人力成本。他希望自己的教育事業(yè)能夠給公司帶來收益，但是他也意識到經(jīng)營成本可能很高。因此，他向政府相關(guān)部門申請了補(bǔ)貼。

周某和他的教育公司
一般情況下，教育在很多經(jīng)濟(jì)中被認(rèn)為是有益品。很多國家的政府通過干預(yù)經(jīng)濟(jì)以鼓勵有益品的生產(chǎn)和消費。以中國為例，政府在全國范圍內(nèi)大力支持發(fā)展教育事業(yè)，強(qiáng)調(diào)教育不僅有利于個人，更有利于整個社會。
政府可以通過不同形式對教育事業(yè)進(jìn)行千預(yù)，提供補(bǔ)貼是政府推動實現(xiàn)教育發(fā)展的方式之一。另一種干預(yù)形式是提供免費教育服務(wù)。當(dāng)然這并非是真正意義上的免費，因為提供教育服務(wù)的成本來源于政府征收的稅收。問題是很多人并不愿意繳稅，他們認(rèn)為政府征稅從未給他們帶來過好處，然而事實上每個人都從繳納給政府的稅收中獲得了不同形式的利益。
周力是一名企業(yè)家，通過運營大量不同的項目積累了—定的資本。近期，他準(zhǔn)備進(jìn)軍教育領(lǐng)域，實現(xiàn)公司業(yè)務(wù)多元化。對他的企業(yè)來說，這并是一個全新的市場。接下來兩年內(nèi)，周力計劃在郊區(qū)開辦兩所學(xué)校，招收當(dāng)?shù)氐膬和湍贻p人。
周某知道學(xué)?；?qū)W院的運營非常昂貴，需要投入大量的資金和人力成本。他希望自己的教育事業(yè)能夠給公司帶來收益，但是他也意識到經(jīng)營成本可能很高。因此，他向政府相關(guān)部門申請了補(bǔ)貼。