A.新生兒出生情況
B.生后生活狀態(tài)
C.預(yù)防接種情況
D.產(chǎn)婦狀況
E.喂養(yǎng)與護(hù)理情況
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A.掌握信息
B.健康管理
C.提高質(zhì)量
D.監(jiān)管決策
E.績效評價(jià)
A.缺少活動
B.糖尿病
C.B型性格的人
D.吸煙
E.血脂異常
A.人際溝通技巧
B.授課技巧
C.語言干預(yù)技巧
D.行為干預(yù)技巧
E.知識傳播技巧
A.小劑量開始,逐步達(dá)到適宜個(gè)體的最佳劑量
B.出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)應(yīng)聯(lián)系醫(yī)生
C.用藥種類盡可能少而精
D.可以根據(jù)自身情況及時(shí)減量或停用
E.藥物應(yīng)分類保管
A.個(gè)人的身心發(fā)展
B.個(gè)人的性格形成
C.個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入
D.個(gè)人的疾病恢復(fù)
E.人上的生活方式
最新試題
在家庭護(hù)理計(jì)劃實(shí)施過程中,主要責(zé)任人是護(hù)士,家庭是參與者。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心內(nèi)容是對社區(qū)患者實(shí)施疾病診療和促進(jìn)康復(fù)的服務(wù)。
健康促進(jìn)和健康教育區(qū)別在于前者的重點(diǎn)是營造利于健康的環(huán)境,而后者是提高居民的健康知識。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展為護(hù)理的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
對護(hù)理職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識是理解和掌握道德規(guī)范的前提。
社區(qū)護(hù)理的社會化過程既是其存在的條件,又是其發(fā)展的源泉。
評價(jià)社區(qū)居民接受社區(qū)護(hù)理干預(yù)后健康行為采納情況屬于遠(yuǎn)期效果的評價(jià)。
糖尿病患者的運(yùn)動一般安排在餐后()
災(zāi)害救護(hù)首要措施是預(yù)檢分診,目的是使受傷者都能夠得到有效的救治,提高救護(hù)的覆蓋面。
從眾行為可能影響集體訪談所獲資料的真實(shí)性和客觀性。