A.職業(yè)生活
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)活動
D.生活經(jīng)歷
你可能感興趣的試題
A.程序結構化
B.題目結構化
C.形式結構化
D.結果評定結構化
A.較復雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調能力
C.對操縱活動行為進行矯正，靈活調整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
A.認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向
B.組織管理傾向、挫折承受力、開放性
C.內外向、情緒穩(wěn)定性、責任感
D.興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
A.對操作活動進行矯正，靈活調整能力
B.二維空間圖形拼合，圖形旋轉的能力
C.知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反應能力
D.對具體事物內在邏輯關系的把握
A.數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性
B.對具體事物內在邏輯關系的把握
C.抗干擾能力和知覺速度
D.對操作活動行為進行矯正、靈活調整能力
最新試題
對典型問題實施“定點爆破”，開展職業(yè)指導服務時應該遵循的原則不包括（）。
撰寫職業(yè)指導案例分析主要涉及的內容包括：原因分析，方式、措施和手段的效果分析，主要結論，以及（）。
以下各項中，該公共就業(yè)服務機構如果在項目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項目的成效。
就基本服務功能而言，職業(yè)指導工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個服務功能，最適宜被去掉的應該是（）。
下列關于職業(yè)指導工作室設計的表述，不正確的是（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
根據(jù)案例，你認為小李和小季在接受任務后，首先要開展的工作是（）。
將職業(yè)指導劃分為就業(yè)政策指導、擇業(yè)指導、求職指導、職業(yè)發(fā)展指導等，這是從（）進行劃分。
以下各項中，（）不在“二圖三表”之列。
有人說，做職業(yè)指導服務項目的第一步是調查研究。從這一點上來看，你認為該公共就業(yè)服務機構在此項目上最不該忽略的是（）。