A.訓(xùn)斥學(xué)生笨手笨腳
B.讓學(xué)生繼續(xù)扎第三針，直到扎上為止
C.給學(xué)生再做示范，并耐心指導(dǎo)學(xué)生
D.和患者商量再給李某一次機(jī)會(huì)
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A.只有被水沖刷才會(huì)形成圓形鵝卵石
B.這些鵝卵石已有20多億年歷史，可能是在火星形成20億年后出現(xiàn)的
C.從火星車(chē)挖掘的鵝卵石粉末樣本進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)火星在遠(yuǎn)古時(shí)期的環(huán)境狀況是適宜微生物生存的
D.火星車(chē)在登陸區(qū)附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沖積扇，沖積扇可能因?yàn)樗鞯某练e物而形成
A.親生父母沒(méi)有精神分裂癥，被患該病的養(yǎng)父母養(yǎng)大的孩子比被親生父母養(yǎng)大的孩子更容易患該病
B.親生父母有精神分裂癥，被沒(méi)有該病的養(yǎng)父母養(yǎng)大的孩子比其他孩子更容易患該病
C.父母患精神分裂癥之后，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境明顯惡化，更容易患上相關(guān)的精神疾病
D.父母沒(méi)有精神分裂癥的孩子在出現(xiàn)相關(guān)癥狀時(shí)確診率很低
A.如果進(jìn)城務(wù)工人員子女一直在流入地上學(xué)，就能在該地參加高考
B.如果考生家長(zhǎng)在異地所從事的行業(yè)為當(dāng)?shù)厮枰敲纯忌梢栽谠摰貐⒓痈呖?br />
C.如果考生家長(zhǎng)不是流入地的常住人口，那么考生就不能在該地參加高考
D.如果考生家長(zhǎng)在異地有穩(wěn)定的工作，那么，考生一定能夠在該地參加高考
A.陪著患者繼續(xù)等待
B.立刻找急診接診臺(tái)接診，病人的情況不能再等
C.聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)逐步反應(yīng)問(wèn)題
D.返回原醫(yī)院治療
A.視頻；教學(xué)
B.廣告；書(shū)寫(xiě)
C.報(bào)紙；黑板
D.報(bào)導(dǎo)；投影儀
最新試題
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)外延較大的概念（屬概念）分為若干個(gè)外延較小的概念（種概念）的邏輯方法，所劃分出來(lái)的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性，分類(lèi)是劃分的特殊形式，是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義，下列屬于分類(lèi)的是：（）
下列可以參加無(wú)償獻(xiàn)血的是：（）
這種絕對(duì)平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對(duì)封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實(shí)現(xiàn)的（）。
微波爐：電源：開(kāi)啟（）
腋窩測(cè)量體溫時(shí)，正常范圍為：（）
患者家屬找主治醫(yī)生，要求為患者進(jìn)行冠狀動(dòng)脈支架手術(shù)，稱(chēng)“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言，醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是：（）
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺，結(jié)果兩次沒(méi)有穿刺成功，病人情緒激動(dòng)，抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí)，作為帶教老師你如何處理？（）
根據(jù)李某的情況，可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括：（）
滑水運(yùn)動(dòng)員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時(shí)，不會(huì)沉下去，不能充分解釋這種運(yùn)動(dòng)原理是：（）
伴生感覺(jué)指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時(shí)，引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于伴生感覺(jué)的是：（）