A.艾森克人格問(wèn)卷
B.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
C.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)
D.語(yǔ)句完成測(cè)驗(yàn)
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A.個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)
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D.操作測(cè)驗(yàn)
A.社會(huì)交換效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.主被試協(xié)調(diào)關(guān)系
D.反應(yīng)定勢(shì)
最新試題
我國(guó)心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過(guò)幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)？（）
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于（）的分析。
桑代克是教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖，出版了《心理與社會(huì)測(cè)量》。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
關(guān)于預(yù)備測(cè)驗(yàn)要注意的問(wèn)題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
“如果兩個(gè)測(cè)驗(yàn)是等值的，則無(wú)論以其中任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?！边@是指測(cè)驗(yàn)等值的（）