對使用以下數(shù)據(jù)存儲的學生成績表輸入模塊,采用等價劃分類,劃分其等價類,使用黑盒測試技術設計某條分錄(記錄)的覆蓋所有等價類的測試用例(盡量考慮邊值分析)。 學生成績表數(shù)據(jù)結構: 學號:字符類型,0-9數(shù)字,總共11位,班級號+編號(以我*校實際情況設計) 姓名:字符類型,考慮漢語及英語姓名 課程:字符類型,16位,按我*院實際課程名稱情況設計 課程類別:字符類型,4位,內(nèi)容是“考查”或“考試” 成績:數(shù)字類型,整數(shù)部分3位,最多2位小數(shù),考試課程直接錄入數(shù)值(最高100分),存放數(shù)值,如果是考查課程允許錄入字符優(yōu)、良、中、及格、不及格或合格、不合格,存放原則是優(yōu)(95分)、良(85分)、中(75分)、及格(65分)、不及格(55分)存放,或按合格(85分)、不合格(55分)。
最新試題
水果類和蘋果類之間的關系是()
以下“機票預定系統(tǒng)”的相關類,()屬于控制類。
()不適合大數(shù)據(jù)編程。
以下關于消息模塊化的敘述中,不正確的是()
()可以用來繪制動態(tài)模型。
在面向對象方法中,對象之間僅通過()相聯(lián)系。
軟件接口應表述為()。
以下關于軟件開發(fā)相關的敘述中,不正確的是()
在以下軟件開發(fā)工具中,()是軟件配置管理工具。
UML中的()可用于軟件項目部署。