對中國古代科學技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進作用的因素有（）。

對中國知識分子而言，科學作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。

19世紀20-30年代的留學生歸國，促進了國內(nèi)大學教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。

在大翻譯時代誕生的大學有（）。

第二次西學東漸中，洋務(wù)派除了引進西方科學技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

化學是一門更多地依賴實驗事實歸納的學科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。

廣義相對論與狹義相對論的區(qū)別在于，狹義相對論只涉及慣性系并且不涉及引力，而廣義相對論考慮了引力。

針對邁克爾遜—莫雷實驗的“零結(jié)果”，愛因斯坦之前，科學家做出的努力有（）。

早在（）時期，華夏先民就打破了原始社會以來巫醫(yī)不分的局面。

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術(shù)發(fā)展。